"BLOG TANI NELAYANKU"

Hakekat Manusia

<span style="color: #666666;">.</span><br /><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN">BAB I</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN">PENDAHULUAN</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">1.1 Latar Belakang</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN"> </span></b><span lang="IN">Manusia memiliki kedudukan yang paling tinggi diantara ciptaan Tuhan lainnya. Manusia memiliki sifat hakekat yang merupakan karakteristik manusia yang membedakan dengan mahluk hidup lainnya. Sifat hakekat inilah yang merupakan karakteristik manusia yang membedakannya dengan makhluk hidup lainnya. Sifat hakekat inilah yang merupakan landasan dan arah dalam merancang dan melaksanakan komunikasi transaksional di dalam interaksi edukatif.<a name="more"></a></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> Oleh karena itu sasaran pendidikan adalh manusia dimana pendidikan bertujuan menumbuh kembangkan fotensi kemanusiaannya. Agar pendidikan dapat dilakukan dengan tepat dan benar, pendidikan harus memiliki gambaran yang jelas siapa manusia sebenarnya. Karenanya adlah sangat strategis, pembahasan tentang hakekat manusia bagi pengkajian seluruh upaya pendidikan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">1.2<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Tujuan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> Paper ini ditulis dengan tujuan agar dapat memberikan gambaran umum kepada masyarakat luas tentang sifat hakekat manusia yang sebenarnya, sehingga pendidikan dapat terlaksana dengan baik dan tepat sasaran. Selain itu juga diharapkan mampu menanbah kepustakaan tentang pendidikan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">1.3<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Rumusan Masalah </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN"> </span></b><span lang="IN">Dalam paper ini dapat dirumuskan beberapa masalah yang akan dibahas lebih jauh, antara lain: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Bagaiman sifat hakekat manusia ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><span lang="IN">2.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Apa saja dimensi-dimensi kepribadian ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><span lang="IN">3.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Bagaimana pengembangan dimensi-dimensi manusia ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">1.4<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Metode Penulisan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> Metode yang digunakan dalam penulisan paper ini adalah metode kepustakaan yaitu mencari serta mengumpulkan data dan sumber-sumber tertulis dari buku-buku kepustakaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN">BAB II</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN">PEMBAHASAN</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">2.1<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Sifat Hakekat Manusia </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> Sifat hakekat manusia menjadi kajian antropologi, yang hasilnya sangat diperlukan dalam upaya menumbuh kembangkan potensi, manusia melalui penyelenggaraan pendidikan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">1.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Sifat Hakekat Manusia</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> sifat hakekat manusia merupakan ciri-ciri yang karakteristik, yang secara principal membedakan manusia dengan hewan, walaupun antara manusia dengan hewan banyak kemiripan terutama secara biologis (lihat orang hutan). Karenanya banyak filsuf menamakan manusia identik dengan heawan seperti : Socrates, menyebut manusia Zoon Politico (hewan yang bermasyarakat); Max Schaller ; menyebutkan : Das Krantetier (Hewan Ynag Selalu Bermasalah); demikian pula Charles Darwin dengan teori evolusinya telah membuktikan bahwa manusia berasal dari kera (Primat) tetapi dia gagal yang disebutnya dengan The Missing Link.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">2.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Wujud sifat Manusia </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN">a). Kemampuan Menyadari diri</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Dengan kemampuan menyadari diri :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">manusia dapat membedakan dirinya dengan manusia lain (ia, mereka) dan dnegan lingkungan non manusia (fisik).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Manusia dapat membuat jarak dengan manusia lain dan lingkungannya. Manusia memiliki arah pandangan kedalam dan keluar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pandangan arah kedalam, akan memberi status lingkungan sebagai subyek berhadapan dengan aku sebagai obyek. (Penting untuk pengembangan sosial)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pandangan arah keluar, memandang lingkungan sebagai obyek, aku sebagai obyek yang memanipulasikan lingkungan untuk aku, berpuncak pada egoisme. (Penting untuk pengembangan individualitet).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Dalam pendidikan kedua arah tersebut harus dikembangkan secra seimbang.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">3.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Kemampuan Bereksistensi</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kemampuan bereksistensi dimaksudkan manusia tidak hanya “ber-ada” (seperti hewan dan tumbuhan) tetapi juga “meng-ada” , dimana manusia tidak hanya bagian lingkungan seperti hewan dan tumbuhan tetapi manusia menjadi manajer lingkungan (mengolah, mengendalikan).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kemampuan bereksistensi harus dikembangakan sejak dini, kreatifitas, keberanian, dan lain-lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">4.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Kata Hati (Consuence of Man)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kata hati juga disebut dengan istilah : hati nuranu, lubuk hati, suara hati, pelita hati dan lain sebagainya. Yang berarti kemampuan pada diri manusia untuk mengetahui baik buruknya perbuatan manusia termasuk pula kemampuan pengambilan keputusan atas dasar pertimbangan benar/salah, analisis yang didukung kecerdasan akal budi. Mereka yang memiliki kemampuan seperti tersebut diatas disebut tajam kata hatinya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pendidikan untuk mengubah kata hati tumpul. Menjadi tajam ditempuh dengan melatih kecerdasan dan kepekaan emosi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">5.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Kecerdasan Moral</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Moral (etika), sinkron dengan kata hati yang tajam, yang benar-benar baik yang disebut juga dengan moral yang tinggi (luhur).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Moral bertalian erat dengan keputusan kata hati, dan nilai-nilai kemanusiaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0pt;"><b><span lang="IN">6.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Tanggung Jawab</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kesediaan untuk menanggung segenap akibat dari perbuatan yang berwujud tanggung jawab, kepada diri sendiri, masyarakat dan Tuhan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Keberanian untuk menentukan bahwa sesuatu perbuatan dilakukan sesuai dengan tuntutan kodrat manusia, sehingga sanksi adapun yang di tuntutkan di terima dengan kerelaan dan kesadaran.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">7. Rasa Kebebasan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Rasa bebas, bukan dimaksud perbuatan bebas membabi buta, bebas dalam arti, berbuat sepanjang tidak bertentangan dengan tuntutan kodrat manusia merdeka tidak sama dengan berbuat tanpa ikatan, kemerdekaan yang sesungguhnya justru berlangsung dalam keterikatan karenanya, kemerdekaan erat kaitannya dengan kata hati dan moral orang merasa merdeka apabila perbuatannya sesuai dengan kata hatinya.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Implikasinya dalam pendidikan, mengusahakan agar anak menginternalisasikan nilai-nilai aturan kedalam dirinya dan dirasakan sebagai miliknya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN"><b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">8. Kewajiban dan Hak</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kewajiban dan hak, merupakan indicator bahwa manusia sebagai mahluk sosial.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Dalam kehidupan hak dimaknai sebagai sesuatu yang menyenangkan, sedangkan kewajiban dimaknai sebagai beban. Tapi menurut (Drijar Kara, 1978) kewajiban bukan beban, tetapi keniscayaan sebagai manusia, mengenal berarti mengingkari kemanusiaan, sebaliknya melaksanakan kewajiban berarti kebaikan.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pemenuhan akan hak dan pelaksanaan kewajiban berkaitan erat dengan keadilan, dapat dikatakan kedilan terwujud bila hak sejalan dengan kewajiban.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kemampuan menghayati kewajiban sebagai keniscayaan tidak lahir dengan sendirinya, tetapi melalui suatu proses pendidikan (disiplin).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN"><b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">9. Kemampuan Menghayati Kebahagiaan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN"> Kebahagiaan istilah yang sulit dijabatkan dengan kata-kata, tetapi tidak sulit dirasakan setiap orang pasti pernah mengalami rasa bahagia (senang, gembira dan lain sebagainya).<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kebahagiaan milik manusia : kebahagiaan dapat dicapai apabila manusia dapat meningkatkan kualitas hubungannya sebagai mahluk dengan dirinya sendiri (memahami kelebihan dan kekurangannya); dengan alam (untuk eksploitasi dan dilestarikan); dan terhadap Tuhan Maha Pencipta.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pendidikan mempunyai peranan yang penting sebagai wahana untuk mengantar anak mencapai kebahagiaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN"><b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">2.2 Dimensi-Dimensi Kepribadian</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> Manusia memiliki karakteristik yang membedakannya dengan hewan, manusia juga memiiki dimensi yang bersifat unik, potensial, dan dinamis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN">Ada 4 (empat) macam dimensi manusia :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">1. Dimensi Keindividualan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Banyak ahli berpendapat tentang individu :<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Lysen mengertikan individu sebagai “orang seorang”, sesuatu yang merupakan kebutuhan yang tidak dapat dibagi-bagi (in divide).<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Langeveld M.J (1995), mengertikan tidak ada individu yang identik dimuka bumi walaupun berasal dari satu sel. Setiap orang memiliki individualitas.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kecendrungan perbedaan ini sudah berkembang sejak usia dini. Selanjutnya berkembang bahwa setiap anak memiliki pilihan, sikap kemampuan, bakat minat yang berbeda.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Keberadaan tersebut bersifat potensial perlu ditumbuh kembangkan melalui pendidikan juka tidak ia akan laten dalam pembentukan kepribadian yang bersifat unik dalam menentukan dirinya sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">2. Dimensi Kesosialan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN"> Manusia disamping sebagai mahluk individual, dia juga mahluk sosial. Socrates mengatakan manusia adalah “Zoon Politicon” (Mahluk/hewan yang bermasyarakat).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Dimensi kesosialan pada manusia tampak jelas pada dorongan untuk bergaul manusia tidak dapat hidup seorang diri (terisolir). Manusia hanya akan menjadi manusia jika berada di antara manusia. Individualitas manusia terbentuk melalui proses interaksi (pendidikan).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">3. Dimensi Kesusilaan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Manusia adalah mahluk susila. Dritarkara mengatakan manusia susila, yaitu manusia yang memiliki nilai-nilai, menghayati, dan mewujudkan dalam perbuatan.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Nilai-nilai adalah sesuatu yang dijunjung tinggi oleh manusia, mengandung makna kebaikan, keluhuran kemuliaan dan dijadikan pedoman hidup.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pendidikan kesusilaan berarti menanamkan kesediaan memikil kewajiban disamping hak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN"><b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">4. Dimensi Keberagaman</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Manusia adalah mahluk religius. Sejak zaman dahulu nenek moyang manusiameyakini akan adanya kekuatan supranatural yang menguasai hidup alam semesta ini. Untuk mendekatkan diri dan berkomunikasi dengan kekuatan tersebut ditempuh dengan ritual agama.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Beragama merupakan kebutuhan manusia, karena manusia adalah mahluk yang lemah memerlukan tempay bertopang demi keselamatan hidupnya. Agama sebagai sandaran vertikal manusia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Penanaman sikap dan kebiasaan beragama dimulai sedini mungkin, yang melaksanakan dikeluarga dan dilanjutkan melalui pemberian pendidikan agama di sekolah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">2.3 Pengembangan Dimensi-dimensi Manusia</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pendidikan adalah upaya sadar untuk mengaktualisasikan potensi dimensi-dimensi secara total dan maksimal.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Meskipun pendidikan pada dasarnya baik (normatif) tapi dalam pelaksanaan bisa saja kemungkinan kesalahan, melenceng dari tujuan utama. Untuk itu digunakan pendekatan pengembangan yang bersifat :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><b><span lang="IN">1.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span lang="IN">Pengembangan yang utuh</span></b><span lang="IN"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Tingkat keutuhan perkembangan dimensi manusia ditentukan oleh 2 faktor :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kualitas potensi tingkat manusia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Kualitas layanan pendidikan yang diberikan untuk pengembangannya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Wujud kebutuhan pengembangan dapat ditinjau dari :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Keutuhan antara aspek jasmani rohani, keutuhan antara dimensia individu dan sosial, kesusilaan dan keberagamaan, antara aspek kognitif afektif psikomotor.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Arah pengembangannya</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Arah konsentris </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify;"><span lang="IN">Pengembangan keempat dimensi hakekat manusia tidak dipisahkan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Arah horizontal</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify;"><span lang="IN">Pengembangan hakekat dimensi manusia dilaksanakan secara serempak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">2. Pengembangan yang tidak utuh</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pengembangan yang tidak utuh terjadi apabila dalam proses pengembangan ada unsur D.H.M. yang terabaikan. Misal dimensi kesosialan didominasi keindividualan, atau dimensi domain afektif didominasi pengembangan domain kognitif, demikian juga halnya jika domain afektif terabaikan.<b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pengembangan D.H.M yang tidak utuh bisa berakibat kepribadian yang tidak mantap.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN"><b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN">BAB III</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN">PENUTUP</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">3.1 Kesimpulan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN"> </span></b><span lang="IN">Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan antara lain :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Sifat hakekat manusia merupakan ciri-ciri yang karakteristik yang secara prinsipil membedakannya dengan makhluk hidup lainnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN">2.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Dimensi-dimensi kepribadian manusia memiliki sifat yang unik, potensial dan dinamis, yang terbagi menjadi 4 macam dimensi yaitu : keindividualan, kesosialan, kesusilaan dan keberagamaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span lang="IN">3.<span style="font-family: "font-style:normal; font-size: 7pt; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN">Pengembangan dimensi manusia dapat dilakukan dengan 2 pendekatan pengembangan yaitu pengembangan yang utuh dan pengembangan yang tidak utuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN">3.2 Saran</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="IN"> </span></b><span lang="IN">Dengan mengetahui sifat hakekat manusia diharapkan seorang calon guru dapat memberikan pengajaran yang sesuai dengan landasan dan arah, sehingga tujuan untuk menumbuhkembangkan potensi kemanusiaan dapat dilakukan dengan tepat dan benar. Selain itu, seorang calon guru diharapkan mempunyai gambaran yang jelas siapa manusia yang sebenarnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN">Karpika, I Putu. 2005. “<i>Pengantar Pendidikan</i>”. IKIP PGRI BALI. Denpasar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN">ditulis oleh:</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="font-size: x-small;"><b>COKORDA ISTRI RAHNIA DEWI PEMAYUN</b></span></div><div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="font-size: x-small;"><b>NIM : 2007.II.1.0078</b></span></div>

Hakekat Manusia

. BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Manusia memiliki kedudukan yang paling tinggi diantara ciptaan Tuhan lainnya. Manusia memiliki sif...

Manajemen Pendidikan

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe1_2lSz5q-sR1bPoF_v8be0jAGF-0_umVJaY1eS01j3mP2kwX6sUju6ccPZb22sMDbm8IpZ8zvRk13BOqy57X-O8MYPTOjp05XTlaP_-e_4gdrI01p2fjpG_mYYa4HunsE5oGK1iEYk04/s1600/C.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe1_2lSz5q-sR1bPoF_v8be0jAGF-0_umVJaY1eS01j3mP2kwX6sUju6ccPZb22sMDbm8IpZ8zvRk13BOqy57X-O8MYPTOjp05XTlaP_-e_4gdrI01p2fjpG_mYYa4HunsE5oGK1iEYk04/s1600/C.jpg" /></a></div><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso" rel="Edit-Time-Data"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>    <m:smallfrac m:val="off">    <m:dispdef>    <m:lmargin m:val="0">    <m:rmargin m:val="0">    <m:defjc m:val="centerGroup">    <m:wrapindent m:val="1440">    <m:intlim m:val="subSup">    <m:narylim m:val="undOvr">   </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style></style>  </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br /><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj83loC7JA61GYyL5_m6TyoEPjrEY1ftUgsv5dTo4-tp-KXOO7UWTfARonrdWyWAw6m8a1hAOHm5cA84jlhyphenhyphenprP7fChgmHpYtOyzsveP_-7iuA7vFLJ2GzrQtO98k_yHfvG_6ETcyY1UfBP/s1600/A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj83loC7JA61GYyL5_m6TyoEPjrEY1ftUgsv5dTo4-tp-KXOO7UWTfARonrdWyWAw6m8a1hAOHm5cA84jlhyphenhyphenprP7fChgmHpYtOyzsveP_-7iuA7vFLJ2GzrQtO98k_yHfvG_6ETcyY1UfBP/s1600/A.jpg" /></a></div><b>Makalah Manajemen Pendidikan</b> merupakan<span style="color: blue;"> Makalah</span> yang membahas ruanglingkup dari pendidikan, Orientasi studi <b>manajemen pendidikan</b> masih cenderung melihat sesuatu yang tampak di mata (tangible), kurang memperhatikan sesuatu yang tidak kelihatan (intangible) seperti nilai, tradisi dan norma yang menjadi budaya organisasi, dan ada di dalam sebuah organisasi. </div><a name="more"></a><br /><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /><b>Latar Belakang<span style="color: blue;"> Makalah</span> Pendidikan <o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><i>Penyelenggaraan pendidikan </i>di <span style="color: blue;">sekolah</span> dipandang sebagai suatu sistem “dimana komponen-komponen system itu saling ketergantungan sehingga berhubungan dan saling menentukan keberhasilan suatu sistem, kegagalan suatu sekolah diakibatkan oleh gangguan sub sistem itu. <u>Kepala sekolah yang menjalankan <span style="color: blue;">kepemimpinan</span>nya</u> harus mampu mengatasi kegagalan/hambatan sub sistem agar tercapai kesempurnaan sistem itu.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGQD19N2Shog9g5B764_Z6oZcLmUKdT70j3snUWGMWZQ0lDBHmmhC9vpHfnIaCIolLthGzpjQZQ9wO3En181fAw5hXrtSA71WfUQSSj4B-WGtJLoyIsinHEIsq6IhfM7QQG329FOeyFeFF/s1600/E.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGQD19N2Shog9g5B764_Z6oZcLmUKdT70j3snUWGMWZQ0lDBHmmhC9vpHfnIaCIolLthGzpjQZQ9wO3En181fAw5hXrtSA71WfUQSSj4B-WGtJLoyIsinHEIsq6IhfM7QQG329FOeyFeFF/s1600/E.jpg" /></a></div><br />Hal ini didukung oleh pakar pendidikan Prof. Dr. Oteng Sutisna, M,Sc. Guru besar FKIP dalam bukunya “Berpikir System” terbitan 1984, hal. 76. Perkembangan Ilmu <span style="color: blue;">pengetahuan</span> dan teknologi dari negara-negara maju sangat cepat, sangat cepat pula merupabah pola pikir masyarakat, hal ini mengakibatkan program pendidikan dan pengajaran lebih ketinggalan bila dibandingkan dengan kebutuhan masyarakat, hal ini merupakan tantangan bagi penyelenggaraan pendidikan agar tidak statis dalam menambah wawasan dari berpikir dinamis untuk menghasilkan tamatan yang berkualitas.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPw8HLzMF1nP1oeUE2xOSpY51nPka7VYRy1-x0fDVhPMYdVB71Yfbcq1egvJmt9ZS_WazruaYAtW6yeHkLvuLv1iGUzLx37Hz6nehrPhjza6fHZsfuuuXC-N3-_d_oJLlZbr54JmMfMajw/s1600/A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPw8HLzMF1nP1oeUE2xOSpY51nPka7VYRy1-x0fDVhPMYdVB71Yfbcq1egvJmt9ZS_WazruaYAtW6yeHkLvuLv1iGUzLx37Hz6nehrPhjza6fHZsfuuuXC-N3-_d_oJLlZbr54JmMfMajw/s1600/A.jpg" /></a></div><br />Pengaruh kepemimpinan bisa diartikan, dampak akibat kebijakan dan keputusan yang dilakukan oleh seorang pimpinan dalam hal ini Kepala sekolah. Bila dalam menentukan keputusan dan kebijaksanaan salah maka akan terjadi dampak-dampak negatif yang berakibat kegagalan dalam mencapai tujuan. Bisanya muncul</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Konflik antar personil</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Semangat kerja menurun</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Disiplin</span> kerja rendah</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Tidak merasa memiliki dan merasa tanggung jawab bersama</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Tidak muncul keteladanan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Fungsi-fungsi manajemen tidak diaplikasikan dalam kegiatan sehari-hari.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Iklim kerja tidak menyenangkan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Persoalan dan permasalahan tertutup</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlwFY1bqmNyvoOmU9Nj-d0ZJ_W17uVyv0AQPOEYyIwb3Gy6IvddI_ckcQEFYTcROdQKyMJvtP-rVt1JMd8JYrj7wamk1BaDHf7wI0gZAfXhNntmI07ZX_JHM7a0jhNXUSfX3vkG9lX7ku4/s1600/G.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlwFY1bqmNyvoOmU9Nj-d0ZJ_W17uVyv0AQPOEYyIwb3Gy6IvddI_ckcQEFYTcROdQKyMJvtP-rVt1JMd8JYrj7wamk1BaDHf7wI0gZAfXhNntmI07ZX_JHM7a0jhNXUSfX3vkG9lX7ku4/s1600/G.jpg" /></a></div><br /><b>2. Rumusan Masalah<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b>Manajemen sekolah</b> merupakan faktor yang terpenting dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di sekolah yang keberhasilannya diukur oleh prestasi tamatan (out put), oleh karena itu dalam menjalankan kepemimpinan, harus berpikir “sistem” artinya dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah komponen-komponen terkait seperti: guru-guru, staff TU, <span style="color: blue;">Orang tua</span> siswa/Masyarakat, Pemerintah, anak didik, dan lain-lain harus berfungsi optimal yang dipengaruhi oleh kebijakan dan kinerja pimpinan.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />Tantangan lembaga pendidikan (sekolah) adalah mengejar ketinggalan artinya <span style="color: blue;">kompetisi</span> dalam meraih prestasi terlebih dalam menghadapi persaingan global, terutama dari Sekolah Menengah Kejuruan dimana tamatan telah memperoleh bekal pengetahuan, sikap dan keterampilan sebagai tenaga professional tingkat menengah hal ini sesuai dengan tuntunan Kurikulum SMK 2004.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqs8J40dP3264ZSvPThDx6dXglMVfY3KagAY-tVRC4yksX8P3WMq3_AASDjPc8dXnMuc69DJEEtbXXpQ2Aq2o1xNwW1-ECBpSfHmnAuDUigK_HiQfiQpub3WuOVVdJVvg0Dmm31C838bqv/s1600/D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqs8J40dP3264ZSvPThDx6dXglMVfY3KagAY-tVRC4yksX8P3WMq3_AASDjPc8dXnMuc69DJEEtbXXpQ2Aq2o1xNwW1-ECBpSfHmnAuDUigK_HiQfiQpub3WuOVVdJVvg0Dmm31C838bqv/s1600/D.jpg" /></a></div><br /><br />Tantangan ini akan dapat teratasi bila pengaruh kepemimpinen sekolah terkonsentrasi pada pencapaian sasaran dimaksud. Pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah disamping mengejar ketinggalan untuk mengatasi tantangan tersebut di atas, hal-hal lain perlu diperhatikan: Ciptakan keterbukaan dalam proses penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Ciptakan iklim kerja yang menyenangkan Berikan pengakuan dan penghargaan bagi personil yang berprestasi Tunjukan keteladanan Terapkan fungsi-fungsi manajemen dalam proses penyelenggaraan pendidikan, seperti: Perencanaan Pengorganisasian Penentuan staff atas dasar kemampuan, kesanggupan dan kemauan Berikan bimbingan dan pembinaan kearah yang menuju kepada pencapaian tujuan Adalah kontrol terhadap semua kegiatan penyimpangan sekecil apapun dapat ditemukan sehingga cepat teratasi Adakan penilaian terhadap semua program untuk mengukurkeberhasilan serta menemukan cara untuk mengatasi kegagalan.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />3. Tujuan Pembahasan Masalah</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kemampuan berpikir sistem artinya memahami bahwa suatu kesatuan yang utuh didukung oleh komponen-komponen (bagian-bagian) yang satu sama lain saling ketergantungan apabila komponen-komponen itu tidak berjalan maka tidak akan terbentuk suatu kesatuan yang utuh dalam hal ini bisa diterapkan dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Agar proses penyelenggaraan pendidikan di sekolah merupakan suatu kesatuan yang utuh maka program akan berjalan dengan lancar dan tujuan akan tercapai.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><u>Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi</u> yang merupakan tantangan. Kepemimpinan suatu lembaga pendidikan merupakan wawasan yang perlu dipahami agar pengaruh pimpinan sekolah diarahkan kepada peningkatan semua tenaga kependidikan (guru tata usaha) berpikir dinamismenuju pencapaian/prestasi siswa sebagai objek pendidikan.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pengaruh pimpinan dalam melaksanakan tugasnya harus berorientasi kepada terciptanya:</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Keterbukaan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Iklim kerja yang menyenangkan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Perasaan personil diakui dan dihargai atas prestasi kerjanya</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Saling menunjukan keteladanan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Disiplin kerja yang optimal</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Penerapan manajemen sekolah yang sempurna</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">BAB II</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">LANDASAN TEORI</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />Orientasi studi <b><span style="color: blue;">manajemen pendidikan</span></b> masih cenderung melihat sesuatu yang tampak di mata (tangible), kurang memperhatikan sesuatu yang tidak kelihatan (intangible) seperti nilai, tradisi dan norma yang menjadi budaya organisasi, dan ada di dalam sebuah organisasi. Beberapa tahun terakhir orangbanyak beranggapan bahwa strategi, struktur, dan sistem adaah fokus dan faktor yang menjadi pendorong kusuksesan organisasi. Namun menurut Ouchi (1983) dan Key (1999) menyatakan bahwa kesuksesan organisasi justru terletak pada budaya organisasi yang meliputi nilai, tradisi, norma, yang direkat oleh kepercayaan, keakraban dan tanggung jawab yang menentukan kesuksesan organisasi.<br /><br />Sedangkan menurut Basri (2004) menyatakan bahwa budaya organisasi dapat dijadikan sebagai kekuatan organisasi apabila budaya organisasi tersebut dikelola dengan baik. Untuk dapat mengelola budaya organisasi diperlukan pimpinan yang transformatif, memahami filosofi organisasi, mampu merumuskan visi, misi organisasi, dan menerapkannya melalui proses perencanaan organisasi. Dalam tulisan ini akan diulas secara ringkas manajemen pendidikan dilihat dari perspektif nilai dan budaya organisasi, walaupun banyak hal yang bisa dilihat dari sudut padang berbeda. Pendekatan nilai dan budaya organisasi ini cenderung lebih mempengaruhi dalam pengambilan keputusan.<br /><br />Organisasi lembaga <i>pendidikan adalah</i> suatu organisasi yang unik dan kompleks karena lembaga pendidikan tersebut merupakan suatu lembaga penyelenggara pendidikan. Tujuannya antara lain adalah menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyaraat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan, memperkya khanazah ilmu pengetahuan, teknologi, kesenian, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. Demikian komleksnya organisasi tersebut, maka dalam memberikan layanan pendidikan kepada siswa khususnya dan masyarakat pada umumnya organisasi perlu dikelola dengan baik. Oleh sebab itu lembaga pendidikan perlu menyadari adanya pergeseran dinamika internal (perkembangan dan perubahan peran) dan tuntutan eksternal yang semakin berkembang.<br /><br />Menurut Jacques (1952) yang dikutip Hasri (2004), budaya organisasi didefinisikan sebagai berikut:“the culture of the factory is its customary and traditional way of thinking and doing of things, which shared to a greater or lesser degree by all its member, and which new members must learn, and at least partially accept, in order to be accepted into service in the firm” Sedangkan menurut Manan (1989) ada tujuh karakteristik budaya dasar yang bersifat universal yaitu:</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">kebudayaan</span> itu dipelajari bukan bersifat instingtif</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kebudayaan itu ditanamkan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kebudayaan itu bersifat gagasan (idetional0, kebiasaan-kebiasaan kelompok yang dikonsepsikan atau diungkapkan sebagai norma-norma ideal atau pola perilaku</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kebudayaan itu sampai pada suatu tingkat meuaskan individu, memuaskan kebutuhan biologis dan kebutuhan ikutan liannya</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kebudayaan itu bersifat integratif. Selalu ada tekanan ke arah konsistensi dalam setiap kebudayaan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kebudayaan itu dapat menyesuaikan diri.Schein (1985) memberi definisi bahwa budaya organisasi adalah pola asumsi dasar yang telah ditemukan suatu kelompok, ditentukan, dan dikembangkan melalui proses <span style="color: blue;">belajar</span> untuk menghadapi persoalan penyesuaian (adaptasi) kelompok eksternal dan integrasi kelompok internal.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />Pendapat lain tentang budaya organisasi menyatakan bahwa budaya organisasi mengacu pada suatu sistem pemaknaan bersama yang dianut oleh anggota organisasi dalam bentuk nilai, tradisi, keyakinan (belief), norma, dan cara berpikir unik yang membedakan organisasi itu dari organisasi lainnya (Ouchi, 1981).Berdasarkan berbagai definisi di atas dapat disimpulkan bahwa budaya organisasi di lembaga pendidikan adalah pemaknaan bersama seluruh anggota organisasi di suatu lembaga pendidikan yang berkaitan dengan nilai, keyakinan, tradisi dan cara berpikir unik yang dianutnya dan tampak dalam perilaku mereka, sehingga membedakan antara lembaga pendidikan dengan lembaga pendidikan lainnya.<br /><br />Terbentunya sikap saling percaya bahwa kepercayaan yang diberikan oleh pimpinan kepada bawahan akan memberikan daya rekat (social glue), tetapi ada beberapa karyawan yang tidak bisa mengemban amanah kepercayaan tersebut. Beberapa datang tidak tepat waktu, karena mereka beranggapan bahwa pimpinan mereka kurang layak menjadi pemimpin (tidak dapat memimpin jalannya sidang/rapat). Keakraban Disamping kepercayaan yang diberikan pimpinan kepada karyawan, keakraban sesama karyawan juga merupakan hal yang menonjol dalam lembaga pendidikan. Fakta membuktikan bahwa pekerjaan yang tidak dapat diselesaikan oleh seorang karyawan akan dibantu karyawan lain yang mempunyai kelonggaran waktu. Kejujuran dan Tanggung Jawab lembaga pendidikan yang berkyualitas menekankan perlunya kejujuran dan tangggung jawab. Tanggung jawab karyawan terhadap pekerjaannya terlihat dari kebersihan lingkungan, piket, ruangan kelas, dan ruangan perpustakaan.<br /><br /><br /><b>1. Pengertian Kinerja</b><br /><br />Kinerja (performance) atau prestasi kerja atas pencapaian kerja adalah suatu kemampuan yang diukur berdasarkan pelaksanaan tugas sesuai dengan uraian tugasnya (Notomirjo, 1992, 23).<br /><br /><b>2. Pengertian Personil Sekolah</b><br /><br />Personil sekolah adalah orang-orang yang terlibat dalam<i> proses penyelenggaraan pendidikan</i> di sekolah. (Drs. NA Ametembun <span style="color: blue;">Administrasi</span> Personil, 1983, 19).<br /><br /><b>3. Fungsi Sekolah</b><br /><br />Sekolah adalah lembaga resmi yang menyelenggarakan proses pembelaaran antara guru dan murid sehingga timbul interaksi alammenambah pengetahuan, keterampilan dan sikap.<br /><b><br /></b><br /><b>4. Upaya Meningkatkan Kinerja Personil Sekolah</b><br /><br />Usaha yang paling menentuka dalam meningkatkan kinerja personil sekolah terletak pada kepemimpinan sekolah, pemimpin harus mampu memberikan pengaruh agar semua bawahan guru-guru dan staff tata usaha agar berpartisipasi aktif secara maksimal dalam pencapaian tujuan secara<br /><br />Pengaruh pemimpin agar para personil berpartisipasi secara maksimal antara lain:</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kesejahteraan baik lahir maupun batin memperoleh perhatian yang serius dari pimpinan.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pemecahan permasalahan dilandasi oleh sikap keterbukaan</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pengakuan dan penghargaan atas prestasi kerja personil diperhatikan oleh pimpinan.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Penerapan manajemen sekolah didasari atas kemampuan, kesanggupan dan kemauan personil.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pemimpin bertindak sebagai motivator</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pemimpin bertindak sebagai dinamisator</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Menciptakan kerja sama yang harmonis</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Menghindari konflik antara personil</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Arif, bijaksana bila mengambil keputusan bagi setiap personil tanpa membeda-bedakan individual.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Hilangkan sikap suka dan tidak suka terhadap personil sekolah</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Menciptakan rasa persaudaraan (sense of belonging).</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><u><br /></u><br /><u>Sumpah Pemuda 28 oktober 1928 adalah</u> menjadi tonggak kebangkitan kaum muda untuk berikar tentang satu Indonesia. Dimana pemaknaan tersebut makin kabur, seakan-akan proyek nasoinalisme telah terkubur hari ini. Cita-cita Indonesia antara masa lalu, saat ini, dan masa yang akan datang hendak ditakar dengan takaran yang sama. Janji-janji meningkatkan kesejahteraan rakyat hannya sebatas wancana-wancana yang tak kunjung implementasinya. Sepertinya Indonesia selesai setelah terlepas dari belenggu penjajahan dan berdaulat secara politik. Salah besar jika pemikiran kolektif ini terus terpelihara.<br /><br />Keindonesaiaan adalah proyek yang terus bergerak, Indonesia harus mempunyai pandangan logika kepentingan masa yang berbeda. Musuh yang amat nyata saat ini kemiskian, ketidakadilan, kebodohan, pengangguran dan korupsi. Inilah wajah Indonesia yang telah membuat tinding tebal sampai hari ini. Apakah ada cara untuk membongkar dinding tebal itu? Satu-satunya jalan adalah Pemimpin yang mempunyai jiwa pemberani Revolusioner.<br /><br />Opini-opni fakta, dimana kaum tua gagal dalam meneguhkan cita-cita keindonesiaan yang moderen. Warisan kultur Orde baru masih sangat kental mempengaruhi cara kepemimpinan politik kaum tua, bahkan ide reformasi dan demokratisasi pun gagal yang ditafsirkan kedalam bentuk kebijakan untuk mengangkat kesejahteraan masyarakat kecil. Pemilu gagal melahirkan pemimpin yang revolusioner seperti Hugo Chves yang berani menentang intervensi Amerika dalam politik dan ekonomi di Venezuela. Idealnya Tokoh-tokoh seperti ini yang harus di tampilakan dalam pemilu 2009 nanti.<br /><br />Selama ini pemilu hanya di dominasi oleh kaum tua dan wajah-wajah lama warisan Orde Baru, alhasil tidak menjadi obat yang mujarab bagi Indonesia hari ini. Maka wancana kepemimpinan kaum muda menjadi alternative pemimpin 2009 nanti, kemudian di hadirkan sebagi upaya mengembalikan proyek-proyek keindonesiaan yang gagal dipimpin oleh kaum tua. Cita-cita berbangsa dan bernegara hendak diarahkan kembali pada konsep mulianya, seperti yang dipertegas dalam pembukaan UUD 45, menciptakan kesejahteraan umum bagi seluruh rakyat Indonesia, melindunggi bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaiyan abadi dan keadilan sosilal. Pembukaan UUD 1945 merupakan puncak dari proyek keindonesiaan, untuk menciptakannya diperlukan pemimpin yang yang berorientasi pada properubahan.<br /><br />Pada perayaan hari Sumpah Pemuda 28 Oktober 2007 lalu, melahirkan iklar bersama: saatnya kaum muda memimpin tokoh-tokoh muda seperti Sukardi Rinakit, Faisal Basri, Yudi Latif, Ray Rangkuti, Efendi Ghazali dan tokoh-tokoh kaum muda lainnya (lihat Tempo Sabtu,3/11) dengan lantang meneriakan kebangkitan kaum muda dan masyarakat luas merindukan hadirnya pemimpin muda. Jelas bawha pendeklarasian ikrar oleh kaum muda dipicu kekecewaan yang mendalam yang melihat pemerintahan yang selama ini dipimpin oleh kaum tua yang tidak bervisi, dan penuh dengan atmosfer kepentingan. Sebelum kita beranjak lebih jauh kepemimpinan kaum muda dalam politik praktis, muncul satu pertanyaan yang mendasar apakah kepemimpinan kaum muda nantinya bisa meramu suatu solusi untuk menyelamatkan Indonesia dari kemiskian, ketidakadilan, kebodohan, pengangguran dan korupsi yang menjadi potret kelam wajah negeri ini?<br /><br />Berbicara tentang kombinasi yang seharusnya harmonis, idealnya semangat kaum muda di kombinasikan dengan pengalaman kaum tua sehingga tecipta sutu dialong-dialong yang bersiat emansipatoris antara kaum muda dan kaum yang berpengalaman, sehingga nantinya tercipata sutu dilalektika yang menuju Indonesia baru. Namun hal ini tidak mudah, pendapat-pendapat fakta, komunikasi kedua kaum ini tidak sejalan, karena arogansi kaum tua, mereka mengklaim kaum tua yang lebih berpengalaman, sedangan kaum muda penuh dengan keidialisannya. Meski terkesan klise dialog adalah jawabannya.<br /><br />Krisis kepercayaan intelektual kepemimpnan kaum tua telah membawa peluang kaum muda untuk melangkah pada pemilu 2009 nanti, namu muncul pesimisme munkinkah pemilu 2009 melahirkan seorang pemimpin muda politik untuk menjadi Presiden. Tantangan-tantangan yang menghalagi tampilnya tokoh-tokoh muda alternative adalah minimnya partai-partai yang mendukung ide kepemimpinan kaum muda, ini merupakan pokok permasalahan yang krusial. Jaringan-jaringan yang pro terhadap kepemimpinan kaum muda adalah lebih didominasi oleh aktivis-aktivis yang independent yang tidak brfaliasi dengan partai-partai politik. Permasalahan ini muncul dikarenakan kurangnya respon oleh tokoh-okoh partai politik terhadap kepemimpinan kaum muda, sehingga kepemimpinan kaum muda agak sulit diperjuangkan.<br /><br />Dalam system politik yang dihegomonikan partai, memang terasa sulit bagi prodemokrasi untuk melakukan revolusi pemerintahan, karena tidak ada dukungan dari partai sebab di dalam konsesus nasionalhanya dimungkinkan dilakukan partai politik untuk berhak mengajukan calon-calon pimpinan pimpinan untuk dipilah dalam pemelihan umum.<br /><br />Melihat partai-partai yang hegomoni seperti Partai golkar, Partai Demokrasi Perjuangan Indonesia, dan Partai Demokrat dimana pucuk ketua pimpinan dipegang oleh kaum-kaum tua, sulit sekali buat memajukan tokoh muda alternative, baik didalm tubuh partai maupun di luar partai. Minimnya partai-partai yang yang pro terhadap pimpinan muda akan menyulitkan masyarakat yang pro terhadap kepemimpinan kaum muda melakukan perubahan. Seperti yang dikatakan tokoh politik Abdul Gafur Sangaji, partai-partai hanya melakuakn daur ulang terhadap tokoh-tokoh tua yang sudah ada.<br /><br />Tokoh-tokoh prodemokrasi sangat kecewa dengan partai-partai politik dikarenakan tidak tersedianya space bagi tokoh-tokoh muda didalam tubuh partai maupun di luar partai ini menyulitkan tokoh-tokoh muda untuk bisa melakukan perubahan, terlebih lagi tokoh-tokoh prodemokrasi bersikap antipartai yang mana lebih menyulitkan lagi untuk tokoh-tokoh muda untuk menjadi pemimpin alternative. Seharusnya tokoh-tokoh prodemokrasi lebih mendekatkan diri pada partai politik, karena partai politiklah yang merupakan isatu-satunya demokrasi yang bisa mencapai kekuasaan. Semakin banyaknya aktivis demokrasi yang menyebar kedalam tubuh partai, kemungkinan besar peluang kekuasaan dipegang oleh tokoh-tokoh kepemimpinan muda untuk membawa negeri ini ke jalur mulianya.<br /><br /></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b>MANAJEMEN PEDIDIKAN</b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b>A. Pengertian Kepemimpinan</b><br /><br /><b>Kepemimpinan adalah </b>kegiatan mempengaruhi perilaku orang-orang lain agar mau bekerjasama untuk mencapai tujuan tertentu. Definisi itu mengandung dua pengertian pokok yang sangat penting tentang kepemimpinan, yaitu</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Pertama, mempengaruhi perilaku orang lain. Kepe-mimpinan dalam organisasi diarahkan untuk mempengaruhi orang-orang yang dipimpinnya, agar mau berbuat seperti yang diharapkan ataupun diarahkan oleh orang yang memimpinnya. Motivasi o-rang untuk berperilaku ada dua macam, yaitu <span style="color: blue;">motivasi</span> ekstrinsik dan motivasi intrinsik. Dalam hal motivasi ekstrinsik perlu ada faktor di luar diri orang tersebut yang mendorongnya untuk berperi-laku tertentu.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Dalam hal semacam itu kepemimpinan adalah faktor luar. Sedang motivasi intrinsik daya dorong untuk berperilaku tertentu itu berasal dari dalam diri orang itu sendiri. Jadi semacam ada kesadaran kemauan sendiri untuk berbuat sesuatu, misalnya memperbaiki mutu kerjanya. <b>Kepemimpinan</b> yang merupakan faktor eksternal tadi, harus selalu dapat memotivasi anggota organisasi perguruan tinggi untuk melakukan perbaikan-perbaikan mutu. Tetapi kalau setiap kali dan dalam setiap hal harus memberi perintah atau pengarahan, itu akan menimbulkan kesulitan. Kalau setiap melakukan pekerjaan dengan baik itu harus dengan perintah pimpinan, dan kalau tidak ada perintah pimpinan tidak dilakukan pekerjaan dengan baik, maka perbaikan mutu kinerja yang terus menerus akan sulit diwujudkan.<br /><br />Oleh karena itu MMT mengajarkan agar kepemimpinan itu selain untuk memberi pengarahan atau perintah tentang hal-hal yang perlu ditingkatkan mutunya, juga perlu digunakan untuk menumbuhkan motivasi intrinsik, yaitu menumbuhkan kesadaran akan perlunya setiap orang dalam perguruan tinggi itu selalu berupaya meningkatkan mutu kinerjanya masing-ma-sing secara individual maupun bersama-sama sebagai kelompok ataupun sebagai organisasi.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Kedua, kepemimpinan harus diarahkan agar orang-orang mau berkerjasama untuk mencapai tujuan tertentu. Jadi perilaku yang ditimbulkan oleh kepemimpinan itu berupa kesediaan orang-orang untuk saling bekerjasama mencapai tujuan organisasi yang disepakati bersama. Dalam implementasinya kepemimpinan MMT yang berhasil adalah yang mampu menumbuhkan kesadaran orang-orang dalam perguruan tinggi untuk melakukan peningkatan-peningkatan mutu kinerja dan terciptanya kerjasama dalam kelompok-kelompok untuk meningkatkan mutu kinerja masing-masing kelompok maupun kinerja perguruan tinggi secara terpadu. Adanya kerjasama-kerjasama kelompok merupakan salah satu kunci keberhasilan MMT.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">Dalam proses tersebut pimpinan membimbing, memberi pengarahan, mempengaruhi perasaan dan perilaku orang lain, memfasilitasi serta menggerakkan orang lain untuk bekerja menuju sasaran yang diingini bersama. Semua yang dilakukan pimpinan harus bisa dipersepsikan oleh orang lain dalam organisasinya sebagai bantuan kepada orang-orang itu untuk dapat meningkatkan mutu kinerjanya.<br /><br />Dalam hal ini usaha mempengaruhi perasaan mempunyai peran yang sangat penting. Perasaan dan emosi orang perlu disentuh dengan tujuan untuk menumbuhkan nilai-nilai baru, misalnya bekerja itu harus bermutu, atau memberi pelayanan yang sebaik mungkin kepada pelanggan itu adalah suatu keharusan yang mulia, dan lain sebagainya. Dengan nilai-nilai baru yang dimiliki itu orang akan tumbuh kesadarannya untuk berbuat yang lebih bermutu. Dalam ilmu pendidikan ini masuk dalam kawasan affective.</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><o:p>M.Pendidikan </o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></div>

Manajemen Pendidikan

Makalah Manajemen Pendidikan merupakan Makalah yang membahas ruanglingkup dari pendidikan, Orientas...

Kisah cerita

<div style="color: blue;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwgaW1ugKPd2cfMoZgewzWA2jw4s_JpwYU2ALixqWbBgkMm7TOwPjyzuKV9lNIUlzyI-fGSgh2Xf9yKGWi1Q4AAXYL4fzuZsqaMmqYoEro7dc8_8Twf0N81xKdeNf2IaNq-hvMXefqNtdJ/s1600/kkc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwgaW1ugKPd2cfMoZgewzWA2jw4s_JpwYU2ALixqWbBgkMm7TOwPjyzuKV9lNIUlzyI-fGSgh2Xf9yKGWi1Q4AAXYL4fzuZsqaMmqYoEro7dc8_8Twf0N81xKdeNf2IaNq-hvMXefqNtdJ/s200/kkc.jpg" width="200" /></a></div><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Cadi%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>    <m:smallfrac m:val="off">    <m:dispdef>    <m:lmargin m:val="0">    <m:rmargin m:val="0">    <m:defjc m:val="centerGroup">    <m:wrapindent m:val="1440">    <m:intlim m:val="subSup">    <m:narylim m:val="undOvr">   </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style></style>  </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac></div><div class="MsoNormal" style="color: blue; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16pt;">Pilihan anda  <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/11/artikel-agar-sehat-setiap-saat.html"><span style="text-decoration: none;">Artikel: agar sehat setiap saat</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/11/laksono-keajaiban-mata-hati-menurut.html"><span style="text-decoration: none;">laksono: keajaiban mata hati menurut imam ghozali</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/11/yudarlanspi-hati-yang-ikhlas.html"><span style="text-decoration: none;">yudarlan,s.pi: hati yang ikhlas</span></a><br /><a name="more"></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/11/hermanto-melihat-bagaimana-keadaan.html"><span style="text-decoration: none;">hermanto: melihat bagaimana keadaan pariwisata di ...</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/08/keutamaan-menuntut-sesungguhnya-islam.html"><span style="text-decoration: none;">keutamaan menuntut ilmu sesungguhnya islam adalah...</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/08/bayan-al-khatir.html"><span style="text-decoration: none;">bayan al khatir</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/08/rupa-dan-ruh-puasa.html"><span style="text-decoration: none;">rupa dan ruh puasa</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">8.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/08/rahsia-malam-lailatul-qadar-menurut.html"><span style="text-decoration: none;">rahsia malam lailatul qadar menurut ihya’ ‘ulumid...</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">9.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">       </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/06/lokasi-lokasi-dunia-yang-aneh-dan.html"><span style="text-decoration: none;">lokasi-lokasi dunia yang aneh dan menakjubkan</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">10.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/06/peristiwa-hujan-kecebong-dan-ikan-di.html"><span style="text-decoration: none;">peristiwa hujan kecebong dan ikan di jepang</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">11.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/05/pengaruh-radiasi-nuklir-dan-dampak-yang.html"><span style="text-decoration: none;">pengaruh radiasi nuklir dan dampak yang dihasilkan...</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">12.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/03/kisah-mengenai-ikan-duyung.html"><span style="text-decoration: none;">kisah mengenai ikan duyung</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">13.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/03/kisah-puteri-duyung-yang-melegenda.html"><span style="text-decoration: none;">kisah puteri duyung yang melegenda</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">14.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/03/cerita-tentang-ikan-duyung.html"><span style="text-decoration: none;">cerita tentang ikan duyung</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">15.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/03/asal-mula-ikan-duyung-menurut-orang.html"><span style="text-decoration: none;">asal mula ikan duyung menurut orang sulawesi</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNoSpacing" style="color: blue; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;">16.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">   </span><a href="http://rustadi64-duniaceritadanserba-serbi.blogspot.com/2011/03/ikan-duyung-ceritanya-pernah-hidup-di.html"><span style="text-decoration: none;">ikan duyung ceritanya pernah hidup di dunia</span></a><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="color: blue;"><br /></div><div style="color: blue;"></div>

Kisah cerita

Pilihan anda 1. Artikel: agar sehat setiap saat 2. laksono: keajaiban mata hati menuru...

"BLOG TANI NELAYANKU"

Hakekat Manusia

Manajemen Pendidikan

Kisah cerita

Entri Populer

Blog Archive